日本：定期發(fā)布用人計(jì)劃

日本企業(yè)招聘大中專畢業(yè)生的主要途徑包括：

一是與某些學(xué)校建立聯(lián)系，每年到學(xué)校直接招人；二是通過(guò)“工作信息網(wǎng)站”和企業(yè)自己的網(wǎng)站發(fā)布招工信息或通過(guò)召開(kāi)招聘會(huì)等方式招人；三是為確保自己能招聘到需要的合適人員，在每個(gè)財(cái)政年度開(kāi)始時(shí)(4月)就發(fā)布針對(duì)大中專學(xué)生的年度用人計(jì)劃，并開(kāi)始接受即將于次年3月畢業(yè)的學(xué)生的應(yīng)聘，這一做法為企業(yè)和學(xué)生都提供了更多的選擇機(jī)會(huì)。

積極鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)

美國(guó)的創(chuàng)業(yè)教育非常發(fā)達(dá)。目前已有超過(guò)500家大學(xué)院校設(shè)立了畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的課程。

在創(chuàng)業(yè)初期，大學(xué)生往往資金有限。不過(guò)，美國(guó)是世界上創(chuàng)業(yè)投資最發(fā)達(dá)的國(guó)家，有成熟的資本市場(chǎng)，不僅風(fēng)險(xiǎn)投資資金充足，而且信息服務(wù)行業(yè)發(fā)達(dá)，各種咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)更是一應(yīng)俱全，因而增加了美國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的可行性。此外，美國(guó)大學(xué)生還可利用信用卡借貸來(lái)創(chuàng)業(yè)。YouTube的創(chuàng)始人之一楊士駿之前就一直用信用卡支付每月高達(dá)1.8萬(wàn)美元的服務(wù)器費(fèi)用。

在美國(guó)，很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，是出自“專注于所長(zhǎng)”的精神，他們不惜為此冒險(xiǎn)，很多人甚至中途輟學(xué)去創(chuàng)業(yè)。其實(shí)，美國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱由來(lái)已久。1983年，美國(guó)得克薩斯州大學(xué)奧斯汀分校的兩位MBA大學(xué)生就舉辦了第一屆商業(yè)計(jì)劃比賽。之后，美國(guó)很多高校紛紛舉辦創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽。而美國(guó)的教育模式也為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了便利。比如，美國(guó)大學(xué)一般都實(shí)行“學(xué)分制”，學(xué)生只要修夠?qū)W分即可拿到文憑，在校時(shí)間不受限制，學(xué)生獨(dú)立意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)都較強(qiáng)。(來(lái)源：廣州日?qǐng)?bào))

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