2014年9月26日，昆明市明通小學生踩踏事件讓6個8歲的孩子永遠離開了我們。沉痛的事故既然發(fā)生了，我們就應該去汲取教訓。筆者認為，針對迪慶的集中辦學，學生住校時間長，聚集時間多的特點，更要防止類似學習踩踏的校園安全事故，不再讓學生踩踏事件成為全社會之“痛”。

加強安全教育。安全教育本是學生生存的一門知識，理應重視。但是，由于這門課程不納入升學考試，學校不重視這門課程的教學。有的學生到畢業(yè)的那天，這門課程的教材都沒有打開看過。其實，這些課程，稍加學習，至少不會發(fā)生一些低級的安全事故。

加強安全管理。昆明小學生因為走樓梯，而樓梯上有器材，結(jié)果因小學生不慎導致事件的發(fā)生。如果加強平常的管理，讓低年級的學習住在一樓，在一樓上課，這樣，也許能避免很多安全事故。在管理上，一定要想到小學生的心理特征，要有針對性地加強安全管理。迪慶集中辦學后，同樣也會有很多安全風險的存在，一些是可以通過硬件建設而消除的，而一些安全隱患，是要通過安全管理才能消除的，比如，管制刀具的管理，訓練管理、作息時間管理、外出管理等。

加強應急處置。昆明小學生踩踏事件，如果有教師在樓梯和路口等進行安全疏導，也許可以及時控制危險事件的發(fā)展，不至于小學生死亡，這反映了老師缺乏應急處置能力。對于小學生來說，老師就是主心骨，而沒有老師的應急處置，小學生是不可能組織自救的。學校應該加強教職工的應急處置演練，讓每一個老師都能及時處置突發(fā)事件。（德欽縣城管局??和亮）