在迪慶州香格里拉中學(xué)的校園，總有一道溫暖的身影：他或是在教室用生活實(shí)例拆解數(shù)學(xué)公式，或是在辦公室為學(xué)生答疑，或是在節(jié)日里捧著蛋糕和孩子們分享喜悅。他就是起現(xiàn)正老師，一名扎根迪慶高原教育20載的黨員教師，始終以愛為底色、以堅(jiān)守為支撐，在三尺講臺上為孩子點(diǎn)亮了通往未來的路。

2005年，從云南民族大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的起現(xiàn)正，帶著"讓高原孩子也能觸摸知識星空"的信念，毅然投身迪慶教育。從維西縣到香格里拉市，二十載春秋流轉(zhuǎn)，他帶過8屆高考班、1屆中考班，均取得良好的成績。數(shù)學(xué)課曾是不少學(xué)生的“攔路虎”，但起現(xiàn)正總有辦法讓枯燥公式“活”起來：講解立體幾何時，他利用色彩分明的線條勾畫出空間中的點(diǎn)線面位置關(guān)系，讓學(xué)生有身臨其境的感覺；分析函數(shù)圖像時，用GeoGebra動畫演示圖象，直觀而生動，還組織學(xué)生分組繪圖互動；遇難題不直接給答案，而是通過提問引導(dǎo)學(xué)生自主思考?！捌鹄蠋煹恼n特別有意思，他會用很多生活中的例子給我們講數(shù)學(xué)，他總能把難理解的內(nèi)容講得特別通俗易懂。”學(xué)生李筱瀾的話，道出許多學(xué)生的心聲。

“教育不僅傳遞知識，更傳承夢想與希望。”在起現(xiàn)正心中，最大的成就感是見證孩子靠讀書改變命運(yùn)。小中甸籍學(xué)生孫諾培楚2019年中考考入高中時成績不理想，經(jīng)過三年的努力，2022年高考以優(yōu)異成績被昆明學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)錄取，起現(xiàn)正得知消息時激動得紅了眼；德欽籍學(xué)生白瑪取次也讓他驕傲，三年苦讀考入中山大學(xué)，畢業(yè)后留在廣州中山大學(xué)孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院工作，更在2019年疫情最危急時奔赴抗疫一線。“看到她用所學(xué)知識守護(hù)生命、逆行擔(dān)當(dāng)，我既為她學(xué)業(yè)有成高興，更自豪于她能反哺社會。”這份欣慰，正是他堅(jiān)守教育的動力。

在抓好教學(xué)的同時，起現(xiàn)正始終深耕教研。他堅(jiān)持每周聽課2至3節(jié)，筆記本記滿不同教學(xué)方法心得，無論是年輕教師的創(chuàng)新互動，還是資深教師的重難點(diǎn)突破技巧，都總結(jié)融入自己課堂。他3次參加迪慶州高中骨干教師、骨干班主任培訓(xùn)，帶著問題學(xué)分層教學(xué)、情境教學(xué)理念，創(chuàng)新課堂教學(xué)，回校后主動與同事分享，共磨優(yōu)質(zhì)課；還承擔(dān)州級公開課，任迪慶州首屆“雪嶺潤杏杯”教學(xué)技能大賽評委，為年輕教師指路。作為迪慶州高中數(shù)學(xué)名師工作室成員、學(xué)科兼職教研員，他主動擔(dān)責(zé)：2022年參與省級課題《迪慶州普通高中高一數(shù)學(xué)學(xué)困生初高中教學(xué)銜接實(shí)踐研究》，深入多校調(diào)研并制定輔導(dǎo)方案；2024年參與編寫學(xué)校青年教師培訓(xùn)教程《向上生長》，撰寫的《如何形成班主任與科任教師的教育合力》成新班主任“手邊書”；2017年、2020年、2021年先后在《都市家教》《教育科學(xué)》《數(shù)理報》發(fā)表論文，分享“趣味教學(xué)”“分層輔導(dǎo)”“班級管理”“高考備考復(fù)習(xí)”經(jīng)驗(yàn)?！敖處熞犬?dāng)‘學(xué)生’，才能教好學(xué)生?！边@是他常對年輕教師說的話，而他也在持續(xù)學(xué)習(xí)探索中，不斷精進(jìn)教學(xué)能力。

在學(xué)生眼里，這位教學(xué)、教研都出色的老師，更像一位把他們放在心尖上的“大家長”，大家都親切地叫他 “起哥”。每到季度末，他總會自掏腰包備好蛋糕與零食，為當(dāng)季過生日的學(xué)生張羅起集體生日會，用這份簡單卻滿含心意的儀式感，給孩子們的校園生活添上溫暖一筆；中秋節(jié)時，他把學(xué)生聚在教室，大家圍坐在一起分享美食、唱歌表演，歡聲笑語將教室填得滿滿當(dāng)當(dāng)；元旦來臨前，他又帶著學(xué)生掛彩帶、寫福字，陪著大家在熱鬧氛圍里一起迎接新年。他的手機(jī)相冊和電腦里，早已存滿了不同屆學(xué)生的影像：有生日會上沾著奶油的燦爛笑臉，有中秋分享月餅時的歡樂瞬間，有運(yùn)動會上奮力奔跑的矯健身姿，更有畢業(yè)時大家緊緊抱著他、滿是不舍的合影?！懊看畏@些照片，每個孩子的性格以及和他們有關(guān)的小故事就會立刻冒出來，他們就像我自己的孩子，不管過去多少年，我都能一眼認(rèn)出?！闭f起這些，起現(xiàn)正的臉上滿是藏不住的笑意。

20年耕耘，起現(xiàn)正獲得“云南省教育系統(tǒng)職工職業(yè)道德建設(shè)先進(jìn)個人”“迪慶州優(yōu)秀教師”“迪慶州高中數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”“迪慶州骨干教師”等諸多榮譽(yù)，所帶班級多次獲評省級、州級“先進(jìn)班集體”。但在他心中，這些都不及學(xué)生的一句“老師好”“起哥，我考上了”珍貴。如今，已過不惑之年的他，依然保持著最初的熱忱：清晨陪學(xué)生早讀，俯身整理書本、解答疑問；傍晚辦公室燈光常亮，逐字打磨次日教案，連例題講解順序都反復(fù)斟酌“我堅(jiān)信，愛是最好的教育，幸福比優(yōu)秀更重要，只要孩子們需要，我就會一直守在迪慶高原的講臺上，陪他們一起向上生長?！逼瓞F(xiàn)正眼神堅(jiān)定地說。

圖文記者：和麗瑤 劉小慶  視頻：余紅春