在雪域高原的深處，“萬名黨員聯(lián)萬家”活動正在迪慶州藏文中學綻放出溫暖的教育之光。作為云南省唯一的藏漢雙語完全中學，該校70%的學生來自農(nóng)牧民家庭。黨員教師們通過“一對一”結對幫扶機制，將黨的溫暖送到每個需要幫助的學生家庭。他們不僅定期家訪了解學生及家庭存在的實際困難，更提供精準的學業(yè)輔導、心理疏導和成長指導，照亮孩子們的成長路。

這一系列暖心舉措，正是學校創(chuàng)新打造的“黨建+教育+文化”三位一體幫扶模式的生動實踐。以“萬名黨員聯(lián)萬家”活動為契機，學校針對農(nóng)牧區(qū)學生面臨的學業(yè)壓力大、文化不適應和家校溝通不暢等難題，在提升學生成績、關注心理健康、做好文化傳承等方面精準發(fā)力，黨員教師們用點點星光照亮莘莘學子的成長之路，用愛與責任點亮民族教育希望之光。

結對輔導助教學 攜手共進促提升

在州藏文中學，黨員教師的課后輔導時間成了學生們翹首以盼的美好時光。每周固定三天，老師們都會準時開啟充滿趣味的輔導之旅。

曾經(jīng)厭學的拉茸竹瑪，在結對黨員教師的創(chuàng)新教學下開始轉變學習態(tài)度?！耙郧耙姅?shù)學題就躲，現(xiàn)在老師把數(shù)學變成有趣的故事，比如算牧場圍欄長度，老師說可以把它視作在幫阿爸規(guī)劃牧場。現(xiàn)在我的數(shù)學成績提高了，還可以給弟弟妹妹講題呢?！崩字瘳敐M臉欣喜地說。

孩子的轉變，家長們看在眼里樂在心里。拉茸竹瑪?shù)哪赣H激動地說：“以前，我的孩子不愛學習，總悶在屋里?，F(xiàn)在，學習主動性提高了，還說以后要當老師，把有趣的知識教給更多人?！?/p>

在州藏文中學，這樣溫暖的結對故事每天都在上演。在以“盛夏如花 向陽不變”為主題的“向日葵項目”中，黨員教師與困難學生“一對一”結對，通過思想引導、學業(yè)輔導、心理疏導、生活指導、興趣向導、成長督導“六導”幫扶體系，讓學生在校園里也能感受到家的溫暖，為困難學生撐起一片充滿希望的成長天空。同時，黨員教師定期對學生的成長情況進行總結和評估，根據(jù)學生的實際表現(xiàn)調整幫扶策略。通過建立學生成長檔案，記錄學生在思想、學業(yè)、心理等各個方面的點滴進步，讓學生清晰地看到自己的成長軌跡。

如今，州藏文中學“向日葵項目”結對同學的成績單煥然一新，曾經(jīng)薄弱的學科成績顯著提升。更令人欣喜的是，孩子們眼中重新燃起自信的光芒，臉上綻放著燦爛的笑容——他們在藏文書法社團揮毫潑墨，在校園文化節(jié)大放異彩，更主動投身家庭勞動實踐，用實際行動詮釋著向陽而生的蓬勃力量。

家校溝通暢渠道 共筑育人連心橋

為打破家校溝通壁壘，學校積極構建“云端+實體”立體溝通網(wǎng)絡。班主任與黨員教師化身“云端信使”，每月至少開展兩次線上家訪，跨越地域阻隔，與家長面對面交流學生學習生活情況，一本本家長聯(lián)絡簿成為家校溝通的紐帶。肖琪琦同學的藏文成績一直不理想，結對幫扶的藏文教師拉茸拉木在線上家訪時發(fā)現(xiàn)，這名學生由于未能掌握科學的學習方法，導致學業(yè)成績提升緩慢。對此，拉茸拉木老師與家長共同制定輔導計劃，利用課余時間為肖琪琦進行針對性輔導。從家長聯(lián)絡簿的跟蹤記錄里可以看出，肖琪琦的藏文成績逐步提升，從最初的及格邊緣躍升至班級中上水平。

另外，為豐富周末留校學生的生活，學校將多媒體教室和報告廳打造為多功能學習休閑空間。在這里，孩子們既能通過多媒體設備解鎖新知識，也能在寬敞的空間里與同伴交流互動，不僅解決了家長的后顧之憂，更讓學生在集體生活中鍛煉了獨立能力?！耙郧翱倱暮⒆与x開家會不適應，現(xiàn)在看到她不僅學會了獨立生活，也變得更加開朗自信了，真心感謝學校，感謝老師?！毙ょ麋募议L熊明芳的話道出了眾多家長的心聲。

據(jù)了解，如今，家校溝通頻率還在持續(xù)提升，家長滿意度接近100%，家校協(xié)同育人的合力明顯增強。

社團聯(lián)動傳薪火 文化滋養(yǎng)育新苗

在州藏文中學，一場關于藏文化傳承與教育幫扶的生動實踐深受贊譽。學校通過陪伴與社團聯(lián)動的方式，將藏文化傳承融入教育幫扶的每一個環(huán)節(jié)，讓傳統(tǒng)文化在校園里煥發(fā)出新的生機與活力。

依托豐富的藏族文化資源，學校開設弦子舞、藏文書法等特色社團，由黨員教師負責指導。從課堂到社團，從文字學習到藝術創(chuàng)作，黨員教師們用專業(yè)與熱忱搭建起文化傳承的橋梁，讓藏族傳統(tǒng)文化不再是書本里的靜態(tài)符號，成為了學生們可觸摸、能踐行的成長養(yǎng)分。

安吾江參同學在藏文教師拉茸拉木的個性化輔導下，寫得一手好書法，其作品入選校園文化展。安吾江參說：“拉茸拉木老師不僅教會我藏文的筆畫結構，更讓我明白了每個字符里藏著的文化根脈?！?/p>

從結對幫扶的暖心陪伴到社團活動的深度浸潤，州藏文中學“萬名黨員聯(lián)萬家”活動中一個個溫暖的結對故事體現(xiàn)了我州民族教育工作的創(chuàng)新舉措，也為少數(shù)民族地區(qū)教育資源均衡發(fā)展提供了寶貴經(jīng)驗。

（記者 央金拉姆 和麗瑤 此里取次）