2023年4月起，在全黨自上而下分兩批開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育。習近平總書記強調：“這次主題教育是一件事關全局的大事，時間緊、任務重、要求高?！蹦敲?，遵循怎樣的方法論則成為一道必答題。迪慶州對這項工作進行了全面部署，對主題教育的重大意義、目標任務、組織領導提出了明確要求，在具體實施的過程中深入研究馬克思主義哲學方法論，堅持實踐標準與實踐效果的統(tǒng)一，緊緊圍繞“學思想、強黨性、重實踐、建新功”要求，堅持認識與實踐相結合、理論與實際相聯(lián)系、改造主觀世界與改造客觀世界相統(tǒng)一的原則，運用馬克思主義哲學方法論，把習近平新時代中國特色社會主義思想轉化為堅定理想、錘煉黨性、指導實踐、推動工作的強大力量。

一、思想教育和調查研究相結合

知行合一，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化理念，也是黨內集中教育遵循的基本方法。其中，“知”指的是以教育的方式改造黨員的主觀世界，特別是用黨的創(chuàng)新理論成果改造主觀世界，深化黨員的思想認知和理論認知?！靶小敝傅氖怯脤嵺`的方式驗證改造主觀世界的成果，調查研究是“行”的重要內容。

迪慶州在開展主題教育的過程中，始終堅持思想教育和調查研究相結合。

（一）用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦

習近平總書記要求：“在這次主題教育中，黨員、干部特別是各級領導干部要主動把自己的思想擺進去，學習掌握黨的創(chuàng)新理論關于堅定理想信念、提升思想境界、加強黨性鍛煉的一系列要求，包括不忘初心、牢記使命，胸懷‘國之大者’，提高政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力，‘三嚴三實’，忠誠干凈擔當，為民務實清廉等等，始終保持共產黨人的政治本色?！钡蠎c州嚴格按照“自學為主、輔導為輔、做好交流、學出成果”的學習要求，通過自學、舉辦讀書班、研討、交流心得等方式深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想的核心意旨，從中領悟新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義，建設什么樣的社會主義現代化強國、怎樣建設社會主義現代化強國，建設什么樣的長期執(zhí)政的馬克思主義政黨、怎樣建設長期執(zhí)政的馬克思主義政黨的精髓要義。同時，還組織學習了馬克思主義經典著作、馬克思主義中國化的經典著作以及黨的重要文獻等。通過主題教育的理論學習，引導廣大黨員干部形成科學的世界觀和認識觀，切實提升政治能力、思維能力、實踐能力。

（二）用調查研究“金鑰匙”解決實際問題

調查研究不僅是一種工作方法，也是認識客觀世界的基本途徑，檢驗思想教育成果的重要方面。只有經過調查研究，才能形成對事物全面準確的認知，有助于防止一葉障目、浮于表面、脫離實際的現象發(fā)生。主題教育開展以來，迪慶州根據《關于在全黨大興調查研究的工作方案》，出臺了《關于在全州大興調查研究的實施方案》，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，聚焦建設民族團結進步示范區(qū)的標桿和世界的“香格里拉”目標定位，緊扣穩(wěn)定、發(fā)展、生態(tài)、邊疆穩(wěn)固“四件大事”，從三個維度發(fā)力大興調查研究，助力區(qū)域長治久安和高質量發(fā)展。一是在調查上發(fā)力。調查的目的就是為了全面準確地掌握客觀情況，迪慶州提前根據州情和各領域面臨的問題制定調查方案，即帶著問題去調研，查問題、察民情、查難點、堵點和痛點，確保調查出的問題是真問題、管用的問題。迪慶在調研中持續(xù)深化作風革命、效能革命，針對各領域中最突出的難點問題抽絲剝繭，創(chuàng)新調研方式，全方位、多層次開展調研，探索出“解決問題、找準問題、提出對策、解決問題”的閉環(huán)模式。二是在研究上發(fā)力。迪慶州各單位針對調研的主題，在調查的基礎上對掌握的情況進行綜合分析和抽象概括，使問題的研究分析更加精準、更加具有說服力。三是在成果轉化上發(fā)力。調查研究的成果來源于實踐，也將運用于實踐。大興調查研究之風，推動主題教育走深走實。迪慶州堅持“邊學習、邊對照、邊檢視、邊整改，把問題找準，把措施提實、把問題解決到位”的原則，圍繞產業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村振興、民生實事、品牌建設、綜治維穩(wěn)等調研主題，形成了一批有案例、有舉措的優(yōu)秀調研成果，并將調研成果上升為決策部署，有效地轉化調研成果，更好地推動迪慶高質量發(fā)展。截至2023年10月底，迪慶州開展調研245次，發(fā)現問題153個，現場研究解決問題81個，梳理檢視問題清單12項，持續(xù)深化7個專項整治，梳理全州民生項目114項，為民辦實事事項417項，著力推動各項工作取得了階段性成效。

知者行之始，行者知之成。迪慶州在開展主題教育中充分運用思想教育和調查研究這組重要的方法論，既抓思想教育，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨，又抓調查研究，以習近平新時代中國特色社會主義思想指導解決高質量發(fā)展中面臨的現實問題，進一步深化對這一重大思想的理論認知。

二、日常工作和主題教育相結合

習近平總書記要求，此次主題教育要正確處理日常工作與主題教育的關系，把工作抓實、抓深，確保方向不偏、力度不減，推動主題教育扎實開展，努力取得實實在在的成效。此次主題教育是為了解決問題，只有把日常工作面臨的現實問題解決好，方可彰顯此次主題教育的實踐成效。進入新時代，迪慶人民對美好生活的需求不斷增長并呈現多樣化的趨勢，發(fā)展過程中的不平衡和不充分問題亟待解決。迪慶州將日常工作和主題教育融會貫通，在日常工作中堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論為指導，要求黨員將自己擺進主題教育、把工作擺進主題教育，讓理論聯(lián)系實際和理論指導工作相統(tǒng)一，要求黨員領導干部從細微處著眼，廣泛聽取群眾的意見和建議，關注并研究各自工作中面臨的具體問題，善于發(fā)現一些看似微小但對人民群眾生活產生重要影響的難點、斷點和堵點，解決好人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，不斷滿足人民群眾日益增長的美好生活需要。正如習近平總書記強調：“只有把自己的思想擺進去、把工作擺進去、把職責擺進去，才能真切感悟到科學理論的真理力量和實踐偉力?！?/span>

三、強力整改和制度保障相結合

通常情況，問題具有雙重屬性。一方面，它表征了在某方面的不足，必須深刻意識到問題所在，不斷增強緊迫感。另一方面，它為今后工作指明了方向，有助于更好地解決問題，從而推動發(fā)展。堅持“當下改”與“長久立”相結合是迪慶州開展主題教育的又一重要方法，即對所發(fā)現的問題逐一整改、堅決整改，確保事事有反饋、件件有落實。同時，還把好做法、好經驗及時總結起來，形成長期有效的制度保障，鞏固好主題教育成果。自主題教育開展以來，迪慶州堅持強力整改和制度保障相結合。一是深入學習貫徹習近平總書記重要講話和重要指示批示精神，堅持邊學習、邊對照、邊檢視、邊整改，將問題整改貫穿主題教育始終。緊盯調查研究發(fā)現的問題、推動發(fā)展遇到的問題，以及群眾反映強烈的問題，堅持問題導向，有什么問題就解決什么問題，讓人民群眾切實感受到解決問題的實際成效。二是堅持切口小、發(fā)力準、力度大、求實效的要求，明確階段性的整治任務，以項目化、清單化、具體化逐條逐項持續(xù)抓好省級下發(fā)的7個專項整治工作。三是將維穩(wěn)、宗教治理、基層治理、鄉(xiāng)村振興、生態(tài)保護等方面的經驗進行全面梳理，并在總結經驗的基礎上形成了一系列制度，總結推廣“微治理”“微心愿”“微服務”等做法，并采取“牧區(qū)流動黨課”“火塘黨課”“院壩課堂”“電影+宣講”“文藝+宣講”等方式，對先進經驗進行宣傳推廣。四是開展“立足崗位作貢獻”“我為發(fā)展獻一策”等活動，廣泛開展黨員志愿服務，推動在職黨員到社區(qū)服務群眾。切實發(fā)揮“新時代感黨恩志愿服務隊”作用，組織黨員根據自身實際為群眾辦實事、辦好事。

四、率先垂范和全黨動員相結合

以身作則、率先垂范是中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。領導干部要求別人做的，自己先要做到，這樣就能夠形成強大的感召力和引領力，為其他干部做好正向引領。反之，則會陷入形式主義、官僚主義。領導干部是此次主題教育的“關鍵少數”，率先垂范是此次主題教育的鮮明要求。迪慶州在此次主題教育中抓住“關鍵少數”，按照涉藏地區(qū)政治標準更高、黨性要求更嚴、組織紀律性更強的要求，堅持以上率下，先學一步、學深一層，帶動全州上下迅速統(tǒng)一思想，真正做到學思用貫通、知信行統(tǒng)一，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。同時，迪慶州結合主題教育，進一步深化在各領域開展機關“忠誠”教育、農村“感恩”教育、寺院“法治”教育、學?！皭蹏苯逃谵r村開展“黨旗飄飄亮身份”行動，農牧民黨員戶戶懸掛黨旗，機關單位每年3月開展“千名干部下基層”活動，深入村組、寺院（教堂）、農戶家中調查研究、宣傳政策、化解矛盾，各族干部群眾“五個認同”明顯增強。通過理論學習凝聚思想共識，深化拓展“三個一”常態(tài)化思想教育內涵外延，深入實施應急廣播每日“五個播放”小喇叭思想教育引領工程，及時跟進學習貫徹習近平總書記重要講話和重要指示批示精神、黨中央決策部署以及省委和州委工作要求，讓基層廣大干部群眾真正做到在政治上忠誠核心、思想上擁戴核心、情感上維護核心、行動上緊跟核心。

五、堅持實踐標準與實踐效果相統(tǒng)一

實踐標準和實踐效果同屬于馬克思主義認識論范疇，二者是辯證統(tǒng)一的關系。一方面，實踐是認識產生的源泉，是認識發(fā)展的動力，也是認識的目的。這表明，實踐效果的好壞與人們運用已經認識到的規(guī)律指導實踐的能力密切相關，所以必須學深悟透黨的創(chuàng)新理論，用科學理論指導實踐。另一方面，實踐是檢驗人們認識真理性的唯一標準。習近平總書記指出，中國特色社會主義是前無古人的偉大事業(yè)，我們的先人沒有提到過，世界其他社會主義國家也沒有做過。我們只能通過實踐、認識和再實踐、再認識的反復過程中，真正做到從實踐中獲得真知。認識只能由實踐來檢驗，要在實踐中驗證真理的正確性。在此次主題教育中，迪慶州努力做到實踐標準和實踐效果相統(tǒng)一。一是提出了切合黨員干部抓整改抓落實的實踐標準。這些標準包括，要緊扣主題，敢于直面問題，勇于修正錯誤，要以刀刃向內的自我革命精神抓整改，把改字貫穿始終；同時，還提出要防止在執(zhí)行實踐標準時跑偏走調。比如，提出要防止扎堆式、作秀式調研，在檢視問題時防止隔靴搔癢，防止以上級指出的問題代替自身查找的問題，防止以舊問題代替新問題等。即黨員干部在推進主題教育過程中，要堅持用黨的創(chuàng)新理論指導實踐，在實踐中檢驗自己認識是否具有真理性，不斷在實踐中獲得真知，進一步提高馬克思主義理論水平和實踐能力。二是提出了明確的實踐效果要求。習近平總書記指出：“黨員干部在開展主題教育的全過程中，要注重實際效果，解決實質問題，要力戒形式主義和官僚主義?！钡蠎c州在開展主題教育中，針對不同的受眾實時宣傳主題教育的重大意義和實際效果，真正讓黨員干部煥發(fā)出來的熱情轉化為攻堅克難、干事創(chuàng)業(yè)的能力。三是努力實現主題教育實踐標準和實踐效果的辯證統(tǒng)一。習近平總書記強調，在主題教育中，黨員干部要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習領會黨中央重大決策部署，用已經認識到的規(guī)律指導學習教育實踐活動，使主題教育符合黨中央要求和人民期盼，力爭取得好的實踐效果，在實踐中不斷提高馬克思主義理論水平和認識能力，不斷地為實現中華民族偉大復興的中國夢做出新的貢獻。迪慶州在主題教育中把群眾滿意作為第一標準，聚焦“四件”大事，深入群眾，沉下身子往下做，問計于民、問需于民，了解群眾所急所盼，把民意、民聲和民智帶上來，并根據群眾需求有針對性地改進工作，實現貫徹上級精神與服務人民群眾的良性互動。

（作者單位：中共迪慶州委黨校）