2012年夏末，黎輝第一次踏入州藏文中學(xué)大門，無法克制內(nèi)心的激動。9年來，他始終嚴(yán)格要求自己，在普通的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。2021年 12 月，州教育體育局授予他“迪慶最美教師”稱號。 

參加工作以來，黎輝學(xué)習(xí)、工作均在學(xué)校，對他而言，學(xué)校就是家。計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)的黎輝，除常規(guī)教學(xué)外，還積極學(xué)習(xí)設(shè)備管理工作，積極響應(yīng)教學(xué)組和學(xué)校的工作安排，漸漸地掌握了學(xué)校大部分信息化管理工作。2018 年，擔(dān)任信息教研組組長后，黎輝更加勤奮學(xué)習(xí)，努力鉆研。為了能讓信息化技術(shù)給學(xué)校管理添磚加瓦，經(jīng)過黎輝不斷地探索和嘗試，州藏文中學(xué)實現(xiàn)了校園信息自動化廣播管理。同時，黎輝為學(xué)校建設(shè)校史館、拍攝宣傳片出謀劃策并提供了技術(shù)支持。學(xué)校例考時，他都會高效率地給出考試成績分析，為教師們提供快捷的數(shù)據(jù)服務(wù)。 

為提高會考成績，黎輝接下了提高走讀班學(xué)生信息技術(shù)成績的教學(xué)任務(wù)，輔導(dǎo)該科成績相對薄弱的學(xué)生。其間，他努力提高工作效率，每周抽出一個晚自習(xí)來輔導(dǎo)學(xué)生，直到每個學(xué)生都能熟練掌握實操技能。黎輝還探索出許多有趣的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。中考時，走讀班學(xué)生的信息技術(shù)成績均有所上升，黎輝也因此獲得了學(xué)校頒發(fā)的“中考突出貢獻(xiàn)獎”。爭當(dāng)班主任，不斷帶出優(yōu)秀班級?！爱?dāng)老師不當(dāng)班主任是一種遺憾。由于我平時工作繁瑣，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮到我工作量大的問題，我?guī)状翁岢霭嘀魅紊暾埗急粩R置。2019 年 9 月，我終于如愿擔(dān)任了高中 86 班的班主任?！崩栎x高興地說道。此后，黎輝常常找有經(jīng)驗的年級長和班主任請教，不斷總結(jié)經(jīng)驗，整合出一套適合自己的教育教學(xué)方法。黎輝始終認(rèn)為班級儀式感的力量很強大，他堅持每周開班委會，利用好星期天晚上的班會課開展好主題班會，并形成了一套由班級口號、班級格言、班徽誓詞和班歌組成的班級儀式，并要求學(xué)生們每周在班委的帶領(lǐng)下舉行班級儀式，讓學(xué)生們在一次次鄭重的儀式洗禮中獲得鼓勵、取得認(rèn)同。