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兒童自閉癥又稱孤獨(dú)癥，是一種嚴(yán)重的廣泛性發(fā)育障礙性疾病。患兒同時(shí)伴有智力、感知覺(jué)和情緒等方面的異常。由于該病具體病因不明，所以沒(méi)法預(yù)防，最好是早發(fā)現(xiàn)、早治療。怎樣早發(fā)現(xiàn)呢?社會(huì)交往障礙、語(yǔ)言交流障礙、刻板重復(fù)行為及狹窄興趣是孤獨(dú)癥的三大典型癥狀。

社會(huì)交往障礙是自閉癥的核心癥狀

有的患兒在嬰兒期就缺乏與親人的目光對(duì)視，也缺少面部表情。當(dāng)別人要抱他起來(lái)時(shí)，往往不會(huì)像正常兒童那樣伸出雙手表現(xiàn)出期待別人抱起的姿勢(shì)。與父母離別時(shí)無(wú)明顯的依戀表情，見(jiàn)到父母時(shí)又無(wú)愉快的表示，見(jiàn)陌生人也類同見(jiàn)到父母的表情，有時(shí)呼喚其名字，也時(shí)常不理會(huì)，無(wú)反應(yīng)。有需要時(shí)就拉著父母的手到某一地方，不能用手指指物，很少運(yùn)用點(diǎn)頭或搖頭表示同意或拒絕等，這些都是社交障礙方面的常見(jiàn)表現(xiàn)。

沉默不語(yǔ)或較少使用語(yǔ)言

大多數(shù)自閉癥兒童言語(yǔ)很少，情況嚴(yán)重的甚至沒(méi)有言語(yǔ)，即使在別人大聲呼喊他的時(shí)候也不做任何應(yīng)答。有些孩子雖然可以發(fā)聲，但是卻無(wú)法完成情景交流，他們常會(huì)尖叫、哼哼或發(fā)出別人不能聽(tīng)清或不可理解的“話”，或者自言自語(yǔ)，也稱為“自我中心語(yǔ)言”。另外，有些孩子還會(huì)在先前表現(xiàn)為言語(yǔ)能力正常，但在3歲至4歲半的時(shí)候出現(xiàn)言語(yǔ)能力的突然衰退，從而失去了情景交際的能力。

刻板、僵硬的行為方式應(yīng)對(duì)環(huán)境

自閉癥兒童常有不尋常的興趣和非同一般的游戲方式，常常在較長(zhǎng)時(shí)間里專注于某種或幾種游戲或活動(dòng)，如著迷于旋轉(zhuǎn)鍋蓋，或自己在地上轉(zhuǎn)圈，即常會(huì)對(duì)某些物件或活動(dòng)的特殊迷戀，對(duì)迷戀物件會(huì)終日拿著，數(shù)十天如此。有的人有刻板、重復(fù)的行為和特殊的動(dòng)作姿勢(shì)，常獨(dú)自來(lái)回踱步、自身旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)圈走、重復(fù)地蹦跳。

自閉癥的主要治療方法是教育，教育行為干預(yù)是目前公認(rèn)最有效的方法。重點(diǎn)應(yīng)該教會(huì)患兒有用的社會(huì)技能，如日常生活的自助能力，與人交往的方式和技巧，與周圍環(huán)境協(xié)調(diào)配合及行為規(guī)范，對(duì)公共設(shè)施的利用等最基本的生存技能。教育需堅(jiān)持與長(zhǎng)期性，因?yàn)樽尰純赫莆找环N基本技能和習(xí)慣，需要半年或更長(zhǎng)時(shí)間，尤其早期接受教育對(duì)患兒是相當(dāng)重要的。（云南網(wǎng)）