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遙遠的橋梁

來源:香格里拉網(wǎng) 作者: 發(fā)布時間:2016-11-21 09:56:57

上世紀(jì)七十年代,中甸縣城機關(guān)單位的房屋基本都是新建的,只是單位之間并不集中,分散坐落在公路兩旁。由于機關(guān)單位的人員少,凡有點名氣和聲望的人,似乎全城的人都知道,段技術(shù)員就是其中的一位。

段技術(shù)員三十多歲,體瘦高個,祥云縣人,到中甸時間不是很長,居住在中甸養(yǎng)護總段旁的公路邊上。他的真名叫什么卻不被人記得,而他的綽號卻是人人知曉,只聽人們都叫他:“段麻子”,甚至還有再加上形容詞叫他的:“段大麻子”??啥渭夹g(shù)員似乎從不在乎在意這個不雅的綽號,始終都是一副大大咧咧、嘻嘻哈哈的樣子。

我和段技術(shù)員有過一次近距離的接觸,那是我在中甸一中上初一的一個周末,我父親受他的多次邀請,帶著我來到了他的住所。那是兩間馬廄改造過來的房屋,頂高、寬敞,屋子的一邊擺放著各種尺規(guī)、儀器和安全設(shè)備,另一邊擺滿了圖紙、報刊和書籍??磥矶渭夹g(shù)員的生活起居和業(yè)務(wù)辦公都在同一個屋子。他向我父親介紹說,他是大專畢業(yè)生,是公路橋梁技術(shù)員,請我父親來,是想聽講戰(zhàn)爭年代的故事,目的是為了搜集相關(guān)素材,以便于今后的寫作。

段技術(shù)員能寫作很讓我驚訝,那時我不懂事,以為搞寫作的人應(yīng)當(dāng)是文質(zhì)彬彬、溫文爾雅的形象,而眼前這位衣冠不整、不修邊幅的段技術(shù)員,很像文化不高的農(nóng)副工。但看到他滿屋子的書籍、資料,再聽他向父親講述的理想和寫作思想時,感覺出他比語文老師講課還生動,于是很快打消了他在我心中的疑問。但見段技術(shù)員還寫得一筆好字,不時做著記錄,我想他一定有很高的學(xué)問,若不然他怎么擺弄那些儀器、看那么多書?正是這次與段技術(shù)員的接觸,讓我增長了見識、開了眼界,油然產(chǎn)生出對他的敬慕之情。

然而,這次接觸本該也是我和段技術(shù)員相識的起點,但由于我心中有著難言之痛,此后我便回避著他向我招呼,甚至在別人面前,我還裝出一副和他不相識的樣子。這不為別事,就因為我母親和他一樣都是臉上長麻子的人,而“麻子”二字在我們家是避諱的詞語。我怕與他接觸惹來別人的譏諷和嘲笑,心靈軟弱的我采取了對他避而遠之。或許段技術(shù)員也看出了我的心思,以后他對我也是一副陌生的表情。既是如此,我卻很難扯斷對段技術(shù)員相往的心緒,以至于我在意別人對他的評說和注意他的言行。

這以后我聽說了許多有關(guān)段技術(shù)員的傳聞。說那時在“搞天天讀、開講用會”的活動中,一位領(lǐng)導(dǎo)請他代寫一份自己的發(fā)言稿,他欣然答應(yīng)了,卻把紙和筆遞給了那位領(lǐng)導(dǎo),叫那領(lǐng)導(dǎo)做記錄,自己卻開始了滔滔不絕地演講,完了以后,他叫領(lǐng)導(dǎo)把記錄稿帶走,說那就是所要的發(fā)言稿。還有說,一次在開“憶苦思甜”大會時,段技術(shù)員呼呼睡著了,領(lǐng)導(dǎo)動怒,問他有沒有階級感情,沒想到他竟然把別人發(fā)言的內(nèi)容一字不漏地重復(fù)了一遍,這讓在座的工人驚嘆不已。過后有人問他是不是先知先覺,他卻說那是一篇從報上抄來的文稿,早就不想再聽了??傊嘘P(guān)他的傳聞很多,也都充滿著神奇色彩。

一九七二年的一天,學(xué)校語文老師李樹芳帶著我們學(xué)生去參加校園外活動,返回途中遇見段技術(shù)員,李老師便叫我們隊伍停下來,兩人便一見如故地駐足交談了起來。我們在一旁傾聽兩人的對話,是談?wù)撐膶W(xué)創(chuàng)作的話題。待他們交談過后,李老師邊走邊對我們說,這位段技術(shù)員很有才華,他曾在《云南文藝》、《山茶》等刊物上發(fā)表過多篇小說和散文,最近他又在《云南日報》發(fā)表了一篇短篇小說,真是人不可貌相,海水不可斗量。自那以后,我對這位段技術(shù)員愈是刮目相看了。記得曾有一段時間我參加了學(xué)校組織的“毛澤東思想宣傳隊”,每晚都到附近的農(nóng)村和單位演出,在返回學(xué)校的路上已是萬籟俱寂,可每天晚上都能看見段技術(shù)員家里的燈光透出了窗外,我想這一定是這位勤奮的段技術(shù)員還在寫作,還不知他筆下寫的是什么樣的故事。

就在那時,我很想看到這位段技術(shù)員所寫的作品,卻因礙于面子不愿聲張打聽。直到后來,李老師帶著一本《邊地彩虹》文學(xué)集來到教室,說文學(xué)集中署名“喬恭”的小說就是段技術(shù)員所寫的。我借下這本書,看了其中一篇題為《道班兄妹》的文章。文章描寫一名藏族大學(xué)生風(fēng)塵仆仆地來到了雪山峽谷的公路道班工作,在一次搶險任務(wù)中,這位大學(xué)生認出了眼前的班長是曾搭救過她生命的人。原來幾年前這位班長剛參加工作,分配在雪山道班,在一個大雪封山的日子里遇上一群藏民的求助,說村里一名女大學(xué)生突發(fā)闌尾炎急需救治,面對緊急情況,年輕的他顧不得多想,打通了醫(yī)院電話,請救護車在山下等候,自己和工友們一起冒著風(fēng)雪,抬著擔(dān)架下了山,使這名大學(xué)生得到了及時救治,返回了校園。就因為對道班工人感恩和敬仰,這名大學(xué)生畢業(yè)后放棄了在城市工作機會,當(dāng)上了道班工人。兩人的相識,傳為公路戰(zhàn)線上的佳話,“一幫一”的漢藏兄妹,最后成了“一對紅”,共同學(xué)習(xí)毛主席著作,戰(zhàn)天斗地養(yǎng)護著幸福道路。這篇文章雖帶有“文革”的色彩,但寫得十分感人。讓我記憶猶新。那時我還摘錄下許多精彩語言,當(dāng)時我還以為這是個真人故事,后來李老師再向我們講解了這篇小說的寫作方法,這之后讓我對段技術(shù)員也就更加敬佩。

幾年一晃而過。一九七五年我中學(xué)畢業(yè),到了農(nóng)村中插隊落戶。就在枯燥乏味的體力勞動中,我覺得自己不能在蹉跎歲月中虛度年華,便想起了段技術(shù)員向我父親講過的寫作思想,我想應(yīng)該向他學(xué)習(xí),讓青春時光得以充實。那時我已成人了,再不怕他人拿別人的缺陷做笑料,于是我?guī)е鯇W(xué)寫的幾篇稿子到了城里,準(zhǔn)備去向段技術(shù)員請教,而遺憾得知,這位在我心目中可敬的長者卻已經(jīng)調(diào)回到大理工作。

時光荏苒,往事如風(fēng)。從鄉(xiāng)村道路上走來的我,已經(jīng)從事了多年的寫作了,如今也算在本地有點小名氣。為此曾有家人和同事問過我,是誰把我引上了文學(xué)路的?而對這個設(shè)問句我卻不能自圓其說或做出滿意答案。當(dāng)我認真回顧自己走過的坎坷之路時,清晰感覺出我的文學(xué)初念出自段技術(shù)員的影響。于是一種懷思之念不斷從我心泉中涌出,讓我無法沉靜在被叩響心扉的情感。所以,這以后我多方打探起這位段技術(shù)員的下落,而原中甸總段宣傳部負責(zé)人和圣華告訴我,他也曾聽過段姓老先生的往事,但不曾與其見過面,因為段先生不屬于養(yǎng)護總段職工,他是在修筑滇藏公路期間,省第一公路橋梁工程處派到公路六團的橋梁技術(shù)員,一九七六年七月滇藏公路全線貫通后,他回到了自己單位,而這個單位后經(jīng)多次改制,尋找起來很難。

和圣華還告訴我,這位段老先生文筆功底很好,二十多年前總段創(chuàng)辦了一份內(nèi)部報紙《迪慶公路》,曾收到過他寄來的回憶錄,文章感人真切,可由于太長,小報容納篇幅有限,只摘錄使用過其中的章節(jié),但已記不得他的名字。對此和圣華也很懊悔,說當(dāng)初該留下這位老先生的稿件,不知道這位段老先生是否還康在。

而對我來說,段技術(shù)員在我腦海里定格著他年輕時的模樣,他或許還在采風(fēng)收集素材,也許還在燈下孜孜不倦地寫作。而他發(fā)表作品猶如他架設(shè)在滇藏公路上遙遠的橋梁,承載著一路的喇叭聲聲和美麗的高原風(fēng)光,引領(lǐng)我們走進遠方……(殷著虹)

責(zé)任編輯:鮑江平
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