自黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，各單位將活動開展的如火如荼，集中學(xué)習(xí)、征求意見、撰寫個人對照檢查材料、召開民主生活會和組織生活會、進(jìn)行專項整治行動等系列活動讓每個單位的工作都比平時繁忙了許多，但活動過后，回過頭來反思，我們黨的群眾路線教育實踐活動重心在何處，值得我們反思。

有人說，活動重心應(yīng)該在理論學(xué)習(xí)上，這樣可以提升我們黨員干部的理論素養(yǎng)，但是理論水平高的人行為能力又如何？我們還是不能有一個肯定的答案。有人說，活動重心應(yīng)該在征求意見，進(jìn)行自我檢查上，那么，自我剖析過后，是否真正為我們老百姓服務(wù)了，這也是一個未知數(shù)。有人說，活動重心應(yīng)該在建章立制上，用制度建設(shè)來完善我們黨的服務(wù)體制，真正做到走群眾路線的目的。

在我看來，群眾路線是一個長期的過程，它不是那個階段走完就結(jié)束了，而是黨治理國家的一個政策傾向，依靠群眾，依靠老百姓來提升我們治理國家的能力，同時，它亦可以理解為是一種政策，是我們黨執(zhí)政的措施。所以說，群眾路線教育實踐活動的重心應(yīng)該在于“群眾”二字，它無關(guān)階段，重在內(nèi)容，重在我們切實做了哪些實事，解決哪些問題，為群眾服務(wù)了多少。（維西縣國土局　和秀蘭）