在香格里拉，有這樣一位執(zhí)著的教育工作者，他在教育路上走過(guò)了二十多個(gè)春秋，一路走來(lái)一路付出，留下了一串堅(jiān)實(shí)的腳印，他就是香格里拉縣民族小學(xué)校長(zhǎng)松建華。在平凡而忙碌的教學(xué)生涯中，澎湃著內(nèi)心涌動(dòng)不息的激情，實(shí)現(xiàn)了“一輩子只做一件事，做一名優(yōu)秀教師”的自我超越，把三尺講臺(tái)演繹成絢麗人生。

2013年2月1日，松建華接任香格里拉縣民族小學(xué)校長(zhǎng)一職。香格里拉縣民族小學(xué)始建于1980年，至今已有34年的歷史，學(xué)校主要招收全縣11個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)邊遠(yuǎn)貧困山區(qū)的少數(shù)民族學(xué)生，是一所全寄宿制完全小學(xué)。松建華任職后學(xué)校在辦學(xué)質(zhì)量、校風(fēng)建設(shè)、教學(xué)設(shè)施建設(shè)等方面都有了較大改觀，直至目前，全校師生達(dá)721人。

率先垂范 愛(ài)崗敬業(yè)

在談到辦學(xué)治校時(shí)，松建華說(shuō)：“無(wú)功就是過(guò)，平庸就是錯(cuò)，不進(jìn)就是退”。多年來(lái)，他把學(xué)校當(dāng)作自己的家，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)學(xué)校大大小小的工作以身作則，樹(shù)立良好的模范形象。嚴(yán)以律己，寬以待人，每天堅(jiān)持早到校、晚回家，各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)帶頭落實(shí)，用實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作高效而有序進(jìn)行。他說(shuō)，作為一名校長(zhǎng)留給學(xué)校最重要的只有兩樣?xùn)|西：培養(yǎng)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍和培養(yǎng)一種好的校園文化。在學(xué)校管理上，主要是讓年輕教師充分展現(xiàn)創(chuàng)新實(shí)踐、科學(xué)教研的能力，也讓老教師發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)豐富、勤懇塌實(shí)的作風(fēng)，努力營(yíng)造和諧寬松的工作環(huán)境，積極培育一支團(tuán)結(jié)協(xié)作的師資隊(duì)伍，良好的人際關(guān)系，使學(xué)校的管理富有人情味，教師關(guān)系融洽。

深入師德學(xué)習(xí)，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)

“師者，傳道授業(yè)解惑也”。 故為師者不可以不明道，明道則需要先修德，只有師德高尚的老師才能真正做到愛(ài)學(xué)生、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)崗敬業(yè)。香格里拉縣民族小學(xué)作為香格里拉縣一所完全寄宿制小學(xué)，是香格里拉縣教育事業(yè)的重要基礎(chǔ)，本著“讓學(xué)生快樂(lè)生活、快樂(lè)成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)”的辦學(xué)目標(biāo)，在工作中松校長(zhǎng)總是倡導(dǎo)陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的崇高精神，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，努力提高教師的政治修養(yǎng)。另外，率先垂范要求全體教師認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在教育教學(xué)工作中，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，做到愛(ài)而不縱，嚴(yán)格要求、耐心教育，樹(shù)立全心全意為農(nóng)村教育事業(yè)服務(wù)的意識(shí)來(lái)推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作有效開(kāi)展。

重視校風(fēng)建設(shè) 樹(shù)立學(xué)校新形象

良好的校風(fēng)是學(xué)校的靈魂。為建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)，他要求學(xué)高身正，堪為示范。通過(guò)抓教師、抓班級(jí)、抓學(xué)生三點(diǎn)一線管理，具體模式為“三以教育”。以情感人，建立良好師生關(guān)系，使學(xué)生自然受到教師人格感召，親其師、樂(lè)其道；以理服人，通過(guò)每日課堂、課間集隊(duì)、午間紅領(lǐng)巾廣播、每周國(guó)旗下講話等途徑，評(píng)事說(shuō)理，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀；以制度立校，建立科學(xué)完善的制度，以《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及符合不同年級(jí)、不同年齡段學(xué)生的各班《班級(jí)規(guī)約》為準(zhǔn)繩，使學(xué)生有規(guī)范可依。同時(shí)結(jié)合讀書(shū)育人、環(huán)境育人等方法，形成科學(xué)的教育網(wǎng)絡(luò)，夯實(shí)了良好校風(fēng)建設(shè)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

重視特色辦學(xué) 創(chuàng)建美麗校園

依托學(xué)校的辦學(xué)條件和資源優(yōu)勢(shì)，以及濃厚的藏文化淵源、優(yōu)越的地理環(huán)境，以愛(ài)滿民小，和諧發(fā)展為辦學(xué)理念，松建華重視傳承藏民族文化為辦學(xué)特色，逐步實(shí)現(xiàn)各年級(jí)的雙語(yǔ)（藏、漢）教學(xué)。近兩年來(lái)，該校二年級(jí)至六年級(jí)的班級(jí)開(kāi)設(shè)藏文課，每周安排4至5節(jié)課。側(cè)重于特色教育的核心地位，實(shí)現(xiàn)新跨越。為努力推進(jìn)藏文化進(jìn)校園，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，該校正在編排民族熱巴舞形式的課間操，這不僅弘揚(yáng)了藏民族文化，使藏民族得本土文化在校園中得以傳承。

用一輩子去準(zhǔn)備一節(jié)課

二十多年來(lái)，不管在任何崗位上，松建華都擔(dān)任著教學(xué)任務(wù)，任何事情都安排得井井有條，從來(lái)沒(méi)有耽誤過(guò)一節(jié)課，且成績(jī)好得出奇。談及秘訣，松建華這樣說(shuō)，教育是一門(mén)藝術(shù)，課堂應(yīng)該是藝術(shù)的殿堂，教師的魅力在課堂，課堂是教師生命的舞臺(tái)。一名優(yōu)秀的教師要用一輩子去準(zhǔn)備一節(jié)課。

擔(dān)任香格里拉縣民族小學(xué)校長(zhǎng)后，他努力營(yíng)造自然、和諧的校園環(huán)境，建設(shè)清新、高雅的校園文化，不到兩年的時(shí)間，香格里拉縣民族小學(xué)的校容校貌發(fā)生了翻天覆地的變化，教育教學(xué)質(zhì)量得到了大幅度提升，贏得了社會(huì)各界的普遍贊譽(yù)。2013至2014年，香格里拉縣民族小學(xué)被縣教育局表彰為“先進(jìn)學(xué)?！保凰山ㄈA被縣教育局黨委表彰為2013至2014學(xué)年“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”。

“世界上沒(méi)有理想的教育，但是有教育的理想之夢(mèng)”。人們不斷探索著美夢(mèng)成真的路，從而成為不斷實(shí)現(xiàn)自我超越的追夢(mèng)人。而松建華就是這樣一個(gè)追夢(mèng)人，為了實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值，他胸懷“育人”的大目標(biāo)，充滿激情地在這條路上前行，不斷地探求著最靚麗的教育人生。（香格里拉網(wǎng)記者 央金拉姆）