習(xí)總書記提出“三嚴(yán)三實”，對作風(fēng)建設(shè)作出了新論述，是引領(lǐng)我們各項工作的科學(xué)指南和行動綱領(lǐng)，是踐行群眾路線的新標(biāo)準(zhǔn)。俗話說，“村看村，戶看戶，群眾看黨員，黨員看干部”，貫徹“三嚴(yán)三實”精神，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭。要不斷抬升標(biāo)桿，把“三嚴(yán)三實”當(dāng)成做人為官的一面鏡子，把爭做“三嚴(yán)三實”好干部確立為自己的奮斗目標(biāo)，形成自覺貫徹“三嚴(yán)三實”精神的內(nèi)生動力，不斷推動教育實踐活動邁上新臺階。

要錘煉黨性修養(yǎng)。習(xí)近平在蘭考縣調(diào)研時強(qiáng)調(diào)，作風(fēng)問題本質(zhì)上就是是黨性問題。落實“三嚴(yán)三實”，首先就要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。同時，道德修養(yǎng)和法治修養(yǎng)也是黨員干部的必修課。當(dāng)前正處在群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)教育階段，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要對照“三嚴(yán)三實”要求，列出加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、道德修養(yǎng)和法治修養(yǎng)的學(xué)習(xí)清單，堅持集體研學(xué)、專家導(dǎo)學(xué)、個人自學(xué)相結(jié)合，通過學(xué)習(xí)補(bǔ)理想之“鈣”、精神之“鈣”，打牢理論根底，切實增強(qiáng)道路自信、理論自信和制度自信。

要加強(qiáng)隊伍建設(shè)。要以“三嚴(yán)三實”為目標(biāo)，教育培養(yǎng)干部，著力抓好干部黨性修養(yǎng)、宗旨意識和理想信念教育，引導(dǎo)廣大干部自覺抬升標(biāo)桿，踐行群眾路線。要以“三嚴(yán)三實”為標(biāo)尺，深化干部人事制度改革，樹立更加鮮明的用人導(dǎo)向，建立科學(xué)規(guī)范的干部選拔任用制度，真正把好干部選出來。要以“三嚴(yán)三實”為依據(jù)，完善干部監(jiān)督管理長效機(jī)制，創(chuàng)造讓堅守“三嚴(yán)三實”的實在人、老實人不吃虧的用人環(huán)境，讓“三嚴(yán)三實”的好干部大量涌現(xiàn)、層出不窮，為全面深化改革、加速轉(zhuǎn)型發(fā)展、建設(shè)幸福銅陵提供強(qiáng)大的人才支撐。

要努力干事創(chuàng)業(yè)。喊破嗓子，不如甩開膀子，甩開膀子，更要干出樣子?！叭龑崱本褪且簏h員干部要腳踏實地、扎扎實實為人民謀福祉。各級領(lǐng)導(dǎo)干部是各項事務(wù)的決策者，也是教育實踐活動的推進(jìn)者，領(lǐng)導(dǎo)干部能不能擔(dān)當(dāng)、敢不敢擔(dān)當(dāng)、善不善擔(dān)當(dāng)，都直接影響著一個單位或一個地方的發(fā)展速度和發(fā)展質(zhì)量。身為領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任在身、使命在肩，要嚴(yán)格按照“謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”的要求，從客觀實際出發(fā)，從地方現(xiàn)狀著眼，從群眾期待入手，將教育實踐活動的推進(jìn)過程轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的火熱進(jìn)程，集中力量和智慧抓好“三線三邊兩小整治”、征收拆違、文明創(chuàng)建等群眾反映強(qiáng)烈的問題，讓貫徹“三嚴(yán)三實”精神真正轉(zhuǎn)化成為踐行群眾路線的重要舉措。

黨中央正以刮骨療傷、猛藥去疴的決心和勇氣大力推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，力求營造干部清正、政府清廉、政治清明的和諧社會。這是中央和民意的共振！身為公職人員，借此機(jī)會整整衣冠、照照鏡子、洗洗澡、看看病，強(qiáng)身健體正當(dāng)時。（德欽縣政府辦 張麗虹）?