“我是藏族?！薄拔沂抢圩濉！薄拔沂前鬃??！薄菝褡逯袑W(xué)高三299班的教室里，清脆的聲音此起彼伏，學(xué)生依次起身自豪地報(bào)出自己的民族，當(dāng)最后一名同學(xué)“我是漢族”的話音落下，全班齊聲高喊：“我們都是中華民族！”緊接著，《愛我中華》的旋律悠揚(yáng)響起，各族學(xué)生用嘹亮的歌聲傳遞出對(duì)祖國、對(duì)中華民族的熱愛，一堂鮮活的民族團(tuán)結(jié)主題思政課就此展開。

這樣的場景，在這所匯聚了藏族、傈僳族、納西族等多民族師生的校園里早已成為常態(tài)。近3000名學(xué)生雖民族不同、習(xí)俗各異，卻親如一家。高二學(xué)生王家慶坦言，剛?cè)雽W(xué)時(shí)曾擔(dān)心與不同民族同學(xué)相處有隔閡，如今這份顧慮早已消散：“我們每周一起朗讀勵(lì)志信，我漸漸懂得無論來自哪個(gè)民族，我們都應(yīng)該為著共同的夢(mèng)想而奮斗?！?/p>

高三學(xué)生朱丹同樣被州民族中學(xué)和諧友愛的氛圍深深包裹。高一第一次住校，她心里滿是忐忑，但舍友們格外熱情，相識(shí)沒幾天，就迫不及待地拉著她分享各自家鄉(xiāng)的趣事、民族的獨(dú)特習(xí)俗，宿舍里時(shí)?；厥幹鴼g快的笑聲，她心里的焦慮很快就消散了。在一些獨(dú)屬于少數(shù)民族的節(jié)日里，那個(gè)民族的同學(xué)會(huì)收到來自其他民族舍友的祝福和小禮物。如今的朱丹還會(huì)說幾句藏語、傈僳語，這份彼此幫扶、相互尊重的深厚情誼，讓她真切觸摸到了學(xué)校里民族團(tuán)結(jié)一家親的濃厚氛圍。

校園的和諧融洽，源于學(xué)校對(duì)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的高度重視?！拔覀兪冀K以‘十個(gè)一’為抓手，讓民族團(tuán)結(jié)的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽。”學(xué)校政教處負(fù)責(zé)人向貞云介紹，每年學(xué)校都會(huì)邀請(qǐng)非遺代表性傳承人進(jìn)校園，帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)藏族唐卡繪制、藏香制作及各民族歌舞唱跳等，讓友誼在文化交流中升溫。中華美食節(jié)更是校園盛事，藏族酥油茶、彝族坨坨肉、白族乳扇等特色美食齊聚，讓各族師生在品嘗美食的同時(shí)，了解不同民族的文化習(xí)俗?！懊看蚊朗彻?jié)，校園里都特別熱鬧，藏族同學(xué)會(huì)熱情地教大家做糌粑、打酥油茶，這種互動(dòng)特別有意義?！毕蜇懺普f。

在州民族中學(xué)，民族團(tuán)結(jié)教育已融入日常點(diǎn)滴。每天上午最后一節(jié)課下課鈴聲響起，《民族團(tuán)結(jié)之歌》的旋律便回蕩在校園里，“各民族兄弟手拉手，同心共筑中國夢(mèng)”的歌詞，連低年級(jí)學(xué)生都能隨旋律哼唱；每周一的升旗儀式上，國旗下的演講總是圍繞民族團(tuán)結(jié)主題展開，學(xué)生們分享身邊故事、講述民族英雄事跡；每個(gè)學(xué)期，各班至少開展2至3次民族團(tuán)結(jié)主題班會(huì)，班主任引導(dǎo)學(xué)生圍繞“如何尊重民族習(xí)俗”“怎樣助力民族團(tuán)結(jié)”開展討論，讓理解在交流中深化。

學(xué)校精心打造的“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”主題教育展廳與“復(fù)興之路”展，更是新生入學(xué)的“第一課堂”。展廳內(nèi)，各民族傳統(tǒng)服飾、手工藝品靜靜陳列，迪慶各族群眾脫貧攻堅(jiān)的奮斗故事、歷屆學(xué)生創(chuàng)作的民族團(tuán)結(jié)手抄報(bào)與作文依次擺放。向貞云感慨：“近年來，我們培養(yǎng)的學(xué)生里，有人大學(xué)畢業(yè)后回到迪慶建設(shè)家鄉(xiāng)，有人在外求學(xué)時(shí)主動(dòng)推介迪慶民族文化，看到他們成為民族團(tuán)結(jié)的參與者，我認(rèn)為所有付出都值得。”

如今的州民族中學(xué)就像一個(gè)民族團(tuán)結(jié)的大家庭，學(xué)校日復(fù)一日地努力，只為打造共居共學(xué)、共建共享、共事共樂的校園氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都明白，中華民族是一個(gè)命運(yùn)共同體，唯有各民族像石榴籽般緊緊相擁，才能共創(chuàng)美好未來。在這所充滿愛的校園里，民族團(tuán)結(jié)的故事仍在繼續(xù)，這份跨越民族的情誼，終將成為學(xué)生們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富，指引他們心懷家國、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。