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      辦好人民滿意的教育體育事業(yè)——訪州委教育工委書記、州教體局局長李濤

      來源:香格里拉網(wǎng) 作者:陳義 王云川 發(fā)布時間:2022-12-19 09:39:46

      近日,記者就州教育體育系統(tǒng)如何深刻領(lǐng)會黨的二十大報(bào)告的豐富內(nèi)涵,切實(shí)把思想和行動統(tǒng)一到以習(xí)近平同志為核心的黨中央決策部署上來,帶領(lǐng)教育體育系統(tǒng)廣大黨員干部和教職員工共同創(chuàng)造迪慶教育體育事業(yè)更加美好的未來,采訪了州委教育工委書記、州教育體育局局長李濤。李濤說,黨的二十大召開后,州教體局牽頭,及時成立專班,由縣(市)教體局局長、各學(xué)校一把手領(lǐng)學(xué)黨的二十大精神,在自媒體、微信公眾平臺等廣泛宣傳黨的二十大精神,同時將黨的二十大精神列為黨委(黨組)會議第一議題,列入專題黨課、主題黨日和組織生活會必學(xué)內(nèi)容。配合宣傳、組織和黨校等部門,共同做好黨的二十大精神宣講進(jìn)校園工作,全面開展了州直學(xué)校黨的二十大精神專題宣講。

      李濤說,下一步工作中,全州教體系統(tǒng)將切實(shí)推進(jìn)教體系統(tǒng)黨的建設(shè)。試點(diǎn)推進(jìn)中小學(xué)校校長負(fù)責(zé)制、校長職級制,配齊配強(qiáng)各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員,嚴(yán)格落實(shí)“一崗雙責(zé)”“三會一課”制度,不斷發(fā)揮黨在基層學(xué)校的戰(zhàn)斗堡壘作用。還計(jì)劃開展學(xué)習(xí)黨的二十大精神系列主題實(shí)踐活動,計(jì)劃召開全州教育大會,開展系列紅色體育運(yùn)動、黨的二十大精神主題演講、教育系統(tǒng)黨員培訓(xùn)等,確保全州教體系統(tǒng)全面學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神。

      出臺《迪慶州教育振興二十條措施》,完善中小學(xué)教師待遇保障機(jī)制,積極探索以崗定薪、崗變薪變、優(yōu)教優(yōu)酬的分配辦法,完善以崗位績效工資為主體、班主任績效和高考、中考質(zhì)量績效與日常教學(xué)質(zhì)量并存的分配激勵機(jī)制;完善教育人才價值表彰激勵機(jī)制,每年以教師節(jié)、各類運(yùn)動會為契機(jī),開展系列主題活動,增強(qiáng)職業(yè)吸引力和榮譽(yù)感;積極爭取本級財(cái)政對各級各類學(xué)校的支持和資金投入力度;爭取建立教育體育人才引進(jìn)專項(xiàng)資金保障,用于緊缺學(xué)科專業(yè)人才引進(jìn)、國家免費(fèi)師范生引進(jìn)一次性補(bǔ)貼、省級公費(fèi)師范生培養(yǎng)、優(yōu)秀教練員引進(jìn)等;持續(xù)加強(qiáng)運(yùn)動員安置政策落實(shí),探索創(chuàng)新安置渠道及方式,推動提高運(yùn)動員職業(yè)吸引力;加強(qiáng)中小學(xué)校長后備人才培養(yǎng),結(jié)合校長職級制改革,建立校長職級庫,加強(qiáng)庫內(nèi)優(yōu)秀后備人才培養(yǎng)力度;通過探索公益性崗位開發(fā)、政府購買服務(wù)、積極向上爭取編制等,逐步幫助解決學(xué)前教育教師編制不足問題;在全面推行“縣管校聘”改革工作的基礎(chǔ)上,探索州直基礎(chǔ)教育領(lǐng)域?qū)W?!爸莨苄F浮备母锴兰胺绞剑訌?qiáng)并創(chuàng)新全州教師置換交流、教師培訓(xùn)工作;探索“碩師、優(yōu)師、公費(fèi)師范生、免費(fèi)師范生”等多途徑培養(yǎng)高質(zhì)量教師的方式。

      切實(shí)推進(jìn)一些重點(diǎn)項(xiàng)目落地。合理規(guī)劃德欽縣城遷建中小學(xué)、幼兒園配備工作,建設(shè)迪慶州幼兒園分園,改擴(kuò)建老園區(qū),試點(diǎn)推進(jìn)幼兒園托育工作,完成民中改擴(kuò)建工程并招生辦學(xué),推進(jìn)第二民族中學(xué)建設(shè),啟動校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師配備等工作。在疫情穩(wěn)定的前提下,開展賽馬節(jié)等大型體育賽事活動。

      全力推進(jìn)教育質(zhì)量提升。針對當(dāng)前迪慶教育發(fā)展的短板、弱項(xiàng),全州教體系統(tǒng)將繼續(xù)強(qiáng)化專題調(diào)研等工作,傾聽一線聲音,共謀教育質(zhì)量高速發(fā)展大計(jì),形成小學(xué)、初中、高中質(zhì)量提升和評價體系。繼續(xù)深化教育領(lǐng)域綜合改革,出臺一系列切實(shí)可行的提升教育教學(xué)質(zhì)量的工作措施,打造教育質(zhì)量示范校,出臺教師績效考核評價等激勵機(jī)制,配齊配強(qiáng)教研員隊(duì)伍,拓寬學(xué)校教師招聘渠道,強(qiáng)化名師工作室建設(shè),為教育質(zhì)量提升奠定基礎(chǔ)。營造良好的社會氛圍,大力表彰、激勵教師,將教師實(shí)績與績效掛鉤,進(jìn)一步優(yōu)化和下放教師職稱評審權(quán),落實(shí)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助,確保義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平,關(guān)心愛護(hù)每位教師成長。全力維護(hù)校園安全穩(wěn)定,繼續(xù)開展好學(xué)校掃黑除惡、校園欺凌、禁毒防艾等重點(diǎn)工作,加強(qiáng)校園安全防范,落實(shí)人防、物防、技防措施及各項(xiàng)制度,加強(qiáng)寄宿制學(xué)校集中上下學(xué)交通安全監(jiān)管,加強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃的食品衛(wèi)生安全,嚴(yán)防發(fā)生食物中毒事件,做好學(xué)校疫情防控工作,切實(shí)維護(hù)校園安全穩(wěn)定。

      責(zé)任編輯:澤仁拉姆
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