1925年5月30日 五卅慘案

1925年5月30日，上海學生及其他群眾代表舉行反帝游行、講演，租界巡捕開槍鎮(zhèn)壓，釀成“五卅慘案”，死13人，傷數(shù)十人。當晚中共中央再一次召開緊急會議，決定組織行動委員會，建立各階級的統(tǒng)一戰(zhàn)線，發(fā)動工人罷工，學生罷課，商人罷市，抗議帝國主義者屠殺中國人民。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，五卅運動的狂飆迅速由上海席卷全國，對中華民族的覺醒和國民運動的發(fā)展起到巨大的推動作用，給帝國主義和軍閥勢力一次前所未有的打擊，大革命運動的高潮由此到來。中國共產(chǎn)黨也通過這次斗爭初步積累了領(lǐng)導反帝斗爭的經(jīng)驗。

1958年5月30日 劉少奇提出，我們國家應(yīng)該有兩種主要的學校教育制度和工廠農(nóng)村的勞動制度同時并行

1958年5月30日，劉少奇在中共中央政治局擴大會議上的講話中提出，我們國家應(yīng)該有兩種主要的學校教育制度和工廠農(nóng)村的勞動制度同時并行。一種是現(xiàn)在全日制的學校教育制度和現(xiàn)在工廠、機關(guān)里面八小時工作的勞動制度。這是主要的。此外，跟這種制度相并行，也成為主要制度之一，就是半工半讀的學校教育制度和半工半讀的勞動制度。就是說，不論在學校中、工廠中、機關(guān)中、農(nóng)村中，都比較廣泛地采用半工半讀的辦法。

2011年5月30日 中央政治局會議研究加強和創(chuàng)新社會管理問題

2011年5月30日，胡錦濤主持召開中共中央政治局會議，研究加強和創(chuàng)新社會管理問題。會議強調(diào)要以解決影響社會和諧穩(wěn)定突出問題為突破口，通過協(xié)調(diào)社會關(guān)系、規(guī)范社會行為、化解社會矛盾和深入細致的群眾工作，維護人民群眾權(quán)益，促進社會公平正義，保持社會良好秩序，有效應(yīng)對社會風險，為黨和國家事業(yè)發(fā)展營造更加良好的社會環(huán)境。（來源：人民網(wǎng)）