李克強(qiáng)在會(huì)見全國教書育人楷模及優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師代表時(shí)強(qiáng)調(diào)

進(jìn)一步營造尊師重教社會(huì)氛圍　以改革推動(dòng)我國教育事業(yè)提質(zhì)發(fā)展

9月8日，在第31個(gè)教師節(jié)來臨前夕，中共中央政治局常委、國務(wù)院總理李克強(qiáng)在北京會(huì)見全國教書育人楷模及優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師代表并作重要講話。

李克強(qiáng)向獲得表彰的代表表示祝賀，對(duì)全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日問候。他與代表們一一握手交流，關(guān)切詢問山區(qū)孩子溜索道上學(xué)、邊遠(yuǎn)地區(qū)缺乏固定教學(xué)場所等問題是否解決，對(duì)殘疾教師堅(jiān)守講臺(tái)、城市教師幫扶農(nóng)村教師表示肯定，來自西藏的代表向總理獻(xiàn)上哈達(dá)。

李克強(qiáng)說，教育承載民族的希望和未來，教師是國家大廈的基石。全國1500多萬教師支撐起世界最大規(guī)模的教育體系，是最寶貴的社會(huì)財(cái)富。我國各領(lǐng)域發(fā)展取得的顯著成就，歸根結(jié)底都得益于科學(xué)知識(shí)的普及和億萬勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，這都離不開廣大教師的辛勤耕耘和無私奉獻(xiàn)。

李克強(qiáng)指出，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，推動(dòng)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，必須在科技、知識(shí)、人才上贏得新優(yōu)勢，關(guān)鍵要提高教育的質(zhì)量和水平。他提出三點(diǎn)希望：一要堅(jiān)守教書育人的神圣職責(zé)。廣大教師要立足三尺講臺(tái)，做精做細(xì)傳道授業(yè)解惑的本職，百年樹人，傳承文明，為中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)輸送大批高素質(zhì)人才，把豐富的人力資源轉(zhuǎn)化為人才紅利。二要播撒創(chuàng)新的火種。要把激發(fā)創(chuàng)造活力、挖掘創(chuàng)新潛能作為推進(jìn)教育改革和提高教育質(zhì)量的重要抓手，讓孩子們探求未知的興趣不受束縛，把他們好奇的天性、求知的欲望塑造成創(chuàng)新的能量，為大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新源源不斷地注入新生力量。三要促進(jìn)社會(huì)公平。有教無類是優(yōu)秀中華傳統(tǒng)推崇的為師之道。政府要均衡配置城鄉(xiāng)、區(qū)域教育資源，廣大教師也要平等施教，為促進(jìn)社會(huì)縱向流動(dòng)鋪就寬廣道路，讓更多孩子站在同一起跑線上，依靠勤奮學(xué)習(xí)和自身努力改變命運(yùn)，開創(chuàng)美好人生未來。

李克強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，鄉(xiāng)村教師扎根農(nóng)村，甘于清貧，不計(jì)名利。正是他們無怨無悔的堅(jiān)持和付出，才使知識(shí)的甘露遍澤祖國的每個(gè)角落，讓農(nóng)村孩子和城里孩子一樣受到良好教育，也讓眾多貧困家庭擁有過上更好日子的希望，這也是縮小城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展差距、逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕的關(guān)鍵之舉。要切實(shí)落實(shí)好鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，使廣大執(zhí)教農(nóng)村的教師受尊重、有回報(bào)、得發(fā)展。

李克強(qiáng)說，強(qiáng)國必先重教，重教必須尊師。各級(jí)黨委和政府都要把興學(xué)育才作為為政之先，一如既往地重視教育發(fā)展，無論財(cái)政收支壓力有多大，我們對(duì)教育的支持力度不會(huì)減，向教師隊(duì)伍傾斜的政策不會(huì)變，建設(shè)教育強(qiáng)國的決心不動(dòng)搖。要在全社會(huì)進(jìn)一步營造尊師重教的良好風(fēng)尚，不斷深化教育體制改革，既要重視高等教育，更要重視基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育。全面推開中小學(xué)教師職稱制度改革，拓展職業(yè)發(fā)展通道，使教師這個(gè)神圣的職業(yè)更具吸引力和成長前景。更好發(fā)揮教育的基礎(chǔ)性先導(dǎo)性全局性作用，努力書寫科教興國、人才強(qiáng)國新篇章。

國務(wù)委員楊晶參加會(huì)見。（新華網(wǎng)）