寫下生命的意義 記者 黃雪飛 攝

如果給你一張白紙立下墓志銘，內(nèi)容會(huì)是什么？有同學(xué)打趣道：請(qǐng)勿挖掘！這不是笑話，而是最近出版的云南省實(shí)施“三生教育”參考資料中的內(nèi)容。

昨日，省委高校工委、省教育廳向全省學(xué)校下發(fā)了《生命手冊(cè)》等書籍，圖文并茂、趣味橫生，富有教育意義的書籍，令在場(chǎng)教師愛(ài)不釋手。據(jù)了解，這套叢書由省委高校工委、省教育廳主編，在國(guó)內(nèi)尚屬創(chuàng)新。

你會(huì)咋寫墓志銘

這是一本記載著生命的事件簿。透過(guò)記錄、回顧、反思，學(xué)生可從經(jīng)驗(yàn)中認(rèn)識(shí)自己，從反思中面對(duì)將來(lái)的人生。記者看到這本書的許多章節(jié)設(shè)置得有點(diǎn)“觸目驚心”：失去親人該怎么辦？當(dāng)你有一天離開(kāi)世界，在別人心中會(huì)不會(huì)留下美好印象？你是否想過(guò)為自己立下墓志銘？臨終前你會(huì)寫一封怎樣的遺言？

其中，在“墓志銘”章節(jié)，列舉了許多風(fēng)趣的墓志銘：“有事請(qǐng)敲碑，聽(tīng)到‘嘀’的一聲后請(qǐng)留言！”“本人已死，有事燒紙。”“謝謝你來(lái)看我，我會(huì)時(shí)常去看你的！”“當(dāng)你看清這行字時(shí)，你踩到我了?！庇薪處煴硎?，原本沉重的生死教育內(nèi)容，通過(guò)這些活潑的表現(xiàn)方式，相信學(xué)生會(huì)更容易接受。

林夕歌詞成教材

或許這稱不上嚴(yán)格意義上的教材。昆明中學(xué)生小楊在《生命手冊(cè)》中找到了自己喜歡的漫畫和歌詞。“最心痛是，愛(ài)得太遲；有些心意，不可等某個(gè)日子；愛(ài)一個(gè)字，也需要及時(shí)，只差一秒，心聲都已變歷史……”古巨基、陳奕迅等歌手的代表曲目不在少數(shù)。其中，許多歌詞均為臺(tái)灣著名詞作家林夕所作。

記者了解到，和以往許多類似教材不同的是，《生命手冊(cè)》選取了大量港臺(tái)流行歌曲的歌詞，以及一些富有哲理的格言和漫畫。其中還包括《阿甘正轉(zhuǎn)》、《無(wú)間道》等影片中的經(jīng)典臺(tái)詞。通過(guò)多種表現(xiàn)形式，對(duì)生命力、失去、珍惜、信仰、價(jià)值、感恩、青春等人生關(guān)鍵詞進(jìn)行了生動(dòng)詮釋。

98%學(xué)生有興趣學(xué)

據(jù)了解，這套參考資料將在老師的指導(dǎo)下走進(jìn)全省學(xué)校課堂。省委高校工委副書記杜玉銀表示，2008年12月，省委高校工委、省教育廳對(duì)部分學(xué)校管理干部和教師、學(xué)生的無(wú)記名問(wèn)卷調(diào)查表明，98.4%的學(xué)生對(duì)“三生教育”感興趣；84.6%的學(xué)生認(rèn)為參加“三生教育”沒(méi)有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；86.6%的學(xué)生認(rèn)為參與“三生教育”直接對(duì)自己的成長(zhǎng)非常有用。

我省將把“三生教育”作為普通中小學(xué)、幼兒園教師繼續(xù)教育內(nèi)容，考核合格給予繼續(xù)教育學(xué)分5分的規(guī)定。其中，今年要培養(yǎng)100名“三生教育”省級(jí)骨干教師。組織“三生教育”導(dǎo)師團(tuán)到各地各校作巡回報(bào)告。

記者 劉超 實(shí)習(xí)生 朱浩(春城晚報(bào))

（來(lái)源：云南網(wǎng)）