[網(wǎng)友“NCU7”]農(nóng)村孩子的吃苦能力確實(shí)比城市孩子吃苦能力強(qiáng)，但是他們的眼界可能比不上城市里的孩子，但是上了大學(xué)以后他們應(yīng)該有意識(shí)的提升自己這方面的能力，否則就業(yè)會(huì)有劣勢(shì)。

　　[羅學(xué)科]這個(gè)孩子可能是我們學(xué)校的學(xué)生，這是我們學(xué)校的簡稱。我原來畢業(yè)的時(shí)候也是說話就臉紅，但是這需要一個(gè)過程。我們北方工業(yè)大學(xué)在這方面開設(shè)了一個(gè)素質(zhì)教育系列大家談，給學(xué)生補(bǔ)充人際交往方面的知識(shí)、技能等。比如說前期我們請(qǐng)了一個(gè)語言學(xué)家，給大家講如何和大家溝通和交流。素質(zhì)教育在我們學(xué)校一直是一個(gè)特色，非常重視這方面的教育。

　　我工作以后，包括在做了院長以后，和農(nóng)村孩子接觸得比較多，這些孩子剛開始和我接觸時(shí)有點(diǎn)緊張，但是很多都很優(yōu)秀。當(dāng)時(shí)我們學(xué)校有一個(gè)山西的女孩，她四年畢業(yè)以后考上了北航的碩士研究生，上了一年半推薦碩博連讀。我們有一個(gè)山東來的孩子也非常優(yōu)秀，三年畢業(yè)考了清華研究生后來被上海大學(xué)錄取，也非常的優(yōu)秀。我和他們有共同的經(jīng)歷，對(duì)他們也非常的關(guān)注。去年上課的時(shí)候，我看到一個(gè)甘肅的孩子，這個(gè)孩子有時(shí)來和我交流，我也經(jīng)常鼓勵(lì)他，我曾經(jīng)把自己的筆記本送給了他，這種交流很好，從他們身上經(jīng)常能夠看到我們當(dāng)初的影子。（來源：新華網(wǎng)）