2002年，我頂著云南省優(yōu)秀畢業(yè)生的光環(huán)，回到了香格里拉這片故土，準備將一腔熱血揮灑在雪域杏壇。特別幸運的是，我進入了當時聲名鵲起的香格里拉市第五中學。

也許是我的熱情感染了當時的學校領(lǐng)導，我被委以重任——擔任初72班的班主任，成了全校唯一的女班主任，這讓我又驚喜又恐懼。時至今日，我依舊佩服當時學校領(lǐng)導的魄力，他們應(yīng)該是頂著極大的壓力，下了很大的決心，才走出這一步“險棋”。要不然為什么等我拿到學生名單時，有那么多家長選擇把孩子轉(zhuǎn)到其他班，更有甚者不惜讓孩子轉(zhuǎn)學也不愿在我班上就讀呢？當然我也理解，沒有家長會放心把孩子交給一位初出茅廬的年輕教師，更何況當時和我一起當班主任的其他5個男教師，個個都是資深教師，所以我真心感謝當時那54個孩子的家長，他們把自己家的全部希望交給了一個如此不被看好的剛出校門的年輕女教師，這也成了鞭策我不斷努力的動力。我不能辜負這份信任，為此，我曾在第1次家長會上承諾，帶班3年不結(jié)婚、不生娃。那時的我以為生活與工作是矛盾的。

直到遇見我先生時我才明白，原來生活和工作是可以相輔相成的。先生的出現(xiàn)讓我的班主任工作如虎添翼，畢竟他是當時頗有成就的青年才俊，對教育的理解比年輕的我深刻許多，方法自然也多不少。感謝那時學校分配的語文馮老師、數(shù)學和老師、生物和老師，我相信當時的你們是極其不愿意和一個年輕教師搭班的，因為那時的你們業(yè)績出色，和我搭班，僅僅是服從工作安排。好在我們配合默契，那次中考，我們竟出乎意料地拿下了班級總評全州第二的好成績，云同學考取榜眼，多個學科拿下單科第一，特別是我教的政治，丹同學和云同學并列全州第一！據(jù)當年閱卷組長的反饋，這兩個同學的答卷幾乎可以當作參考答案。而我先生所教的化學也輕松拿下全州桂冠，三個100分的成績足夠成為他在今后向我炫耀的有力砝碼。得知中考成績，我抑制不住地號啕大哭，3年來的種種不易，只有我自己知道！

初一分班時的無奈，讓我?guī)捉罎ⅲ业脑S多學生都被當時和我一起當班主任的資深男教師一一換走，學生聲稱都是事前說好一定要去他們班上就讀的，換回來的是外地籍學生，這讓班級管理難度增加了許多，倒不是我歧視外地籍學生，而是外地籍學生的父母基本都是進城務(wù)工人員，生活的壓力較當?shù)厝舜?，迫于生計，他們無暇照顧孩子。當時，有的外地籍學生一整天僅有5元錢的生活費，有的孩子為了去游戲廳玩游戲，甚至連飯也不吃。有的外地籍學生無心學習，翻墻外出更是家常便飯。為此，我還經(jīng)常調(diào)侃他們?yōu)閷W校圍墻加高事業(yè)作出了不小的貢獻。

那時的我一直深受著“一碗雞湯”的滋養(yǎng)：沒有教不好的學生，只有不會教的教師！于是，我想盡辦法教育好這些孩子。和他們一起玩游戲，一起參加所有的集體活動，凡要求他們做到的我都率先垂范，確實收到了良好的效果。

家訪則是我想到的又一個拉近家校距離，形成教育合力的好方法，但那時的人們對家訪的理解就是：老師到家里告狀，聽說我要去家訪，很多孩子提前設(shè)計好逃跑線路。家訪時，我曾親眼目睹學生從后門逃走的尷尬場面，也曾多次體會家長眼里的不安。時至今日，我始終不能忘記種菜人家雜亂的棚子和一出門就能聞到的大糞味，忘不了汽車修理廠里住著的滿身黑油的家長和孩子臉上局促不安的表情，忘不了養(yǎng)豬場里的擁擠和家長拉著我的手反復(fù)囑托的話語，忘不了賣水果的攤子前，家長因為沒有凳子給我坐而顯現(xiàn)出的緊張和反復(fù)跟我講“不聽話就打”的那份堅定。

家長力不從心，我只能更加努力，幾乎把所有的時間都用來和孩子們待在一起。我發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)狈π沟那溃狈A訴的對象，于是，我讓他們寫周記向我傾訴，這招也成了我今后帶出4個省級優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵一招。一開始，孩子們在周記里寫得更多的是告狀，不會寫更有價值的東西，甚至有人到處亂抄一通。那時，我便確信輸出比輸入更重要，于是一一引導他們學會閱讀、觀察、思考和記錄。不久，周記內(nèi)容慢慢豐富了起來，敷衍了事的學生也越來越少，就連到處亂抄的那幾個孩子我也手把手地教他們怎么從全抄到抄精華、抄經(jīng)典語句。慢慢地，很多學生學會了獨立地寫小文，且質(zhì)量也越來越好。

墨菲定律在我的帶班現(xiàn)實中好像特別準，越是怕事兒越就來事兒，一會兒是倆女生被車撞了，一會兒是男同學被打了，最讓我刻骨銘心的是，我生娃才15天就有男生因在菜市場門口看熱鬧被人捅了一刀。責任在身，我只能拖著虛弱的身體去處理，這件事成了我在今后長達20多年的班主任生涯中天不怕地不怕的力量來源。因為在當時的我看來，這是多么偉大的壯舉！

也許是因為一開始不被看好，所以我和孩子們骨子里就有一種不認輸?shù)膭?，《倔強》這首歌恰好就唱出了當時我們的心情，成為了我們班的班歌，我們倔強地拿下了隊列隊形比賽第1名，我們倔強地拿下了詩歌朗誦第1名，我們倔強地在和其他5個班級的激烈競爭中不斷強大自我，中考時榮升全州第二！到今天，我仍可以一字不落地背誦初中語文課本后面的課外古詩詞，因為孩子們在我耳邊誦讀了一遍又一遍。

畢業(yè)后，這個班的許多孩子升入本校高中。而我接手了初95班，在管理95班的過程中，我親愛的72班學長學姐們幫了大忙。他們鬧出過“隊列隊形鼻祖”的笑話，還有人跑去教室“警告”學弟學妹：“別總?cè)俏覀兝习嗌鷼?，小心我們收拾你們這些小不點！”也許因為這是我班主任生涯的開端，也許是因為當時獲得了太多鍛煉機會，他們中的每一個人都讓我永生難忘。

20多年后的今天，他們早已為人父母，早已勇?lián)ㄔO(shè)美麗中國的大任：有的在異國他鄉(xiāng)奮斗，有的在雪域西藏駐守，有的蛻變?yōu)樾∮忻麣獾睦习?，有的成了單位的頂梁柱。而更多的則是和我一樣的普通勞動者，愿我們都能記住《倔強》里的那句歌詞：“就算失望也不能絕望，堅持對我來說就是以柔克剛，我如果對自己妥協(xié)，對自己說謊，即使別人原諒，我也不能原諒，最美的愿望一定最瘋狂，我就是我自己的神！”