一封家書都是文化遺產(chǎn)，《傅雷家書》更不必說?！陡道准視废蹈道追驄D與長(zhǎng)子傅聰間精神接觸和思想交流的實(shí)錄，由傅雷次子、傅聰胞弟傅敏選編。

這是一部好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，這也是一部充滿父愛、嘔心瀝血的教子篇。傅雷做事十分嚴(yán)格，他對(duì)自己的工作、對(duì)生活的各個(gè)方面都要求認(rèn)真、嚴(yán)肅、一絲不茍。他親自編制教材，給孩子制定課程，以身作則，親自督促，嚴(yán)格執(zhí)行。他規(guī)定孩子應(yīng)該怎樣說話、怎樣行動(dòng)、吃什么、做什么，在每一方面都要求嚴(yán)格，細(xì)致入微。有人對(duì)幼童的教育主張任其自然，像傅雷那樣的施教總認(rèn)為有些“殘酷”，但是“玉不琢不成器”，好在傅雷為兒子嘔心瀝血終成大器，我們可以看到傅雷為兒子所灌注的心血。

人的生命總是局限的，而人的事業(yè)卻永無止境，通過親生的兒女延續(xù)自己的生命，也延續(xù)與發(fā)展一個(gè)人為祖國(guó)、為社會(huì)、為人類所盡的力量。因此培育兒女也正是對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)所應(yīng)盡的神圣義務(wù)與責(zé)任。這些書信又是在怎樣的背景中寫出來的？這部偉大著作的問世是多么驚人，能看到中國(guó)人的堅(jiān)毅的精神。

傅雷給傅聰?shù)男爬镞@樣說：“長(zhǎng)篇累牘的給你寫信，不是空嘮叨、不是莫名其妙的說長(zhǎng)道短，而是有好幾種作用的。第一、我的確把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂的對(duì)手；第二、極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年；第三、借通信訓(xùn)練你的——不但是文筆，而尤其是你思想；第四、我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘，做面‘忠實(shí)的鏡子’，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面?！边@句話貫穿全部家書的情意，是要讓兒子知道國(guó)家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?，這給后人教子都有莫大的啟示。

《傅雷家書》告訴我們：“一顆純潔、正直、真誠(chéng)高尚的靈魂，盡管有時(shí)會(huì)遭受意想不到的磨難、侮辱、迫害，甚至陷入絕境，但最后真實(shí)的光永遠(yuǎn)不能被磨滅，還是要為大家所認(rèn)識(shí)，使它的光焰照射人間，得到它應(yīng)得到的尊敬”。（香格里拉市第一中學(xué)八年級(jí)38班 朱婷 指導(dǎo)教師：黃耀瓊）